返回首页
当前位置: 主页 > 校园热讯
珍爱生命 从我做起 --水上自救与互救教研活动纪实

  珍爱生命  从我做起

  --水上自救与互救教研活动纪实

  近日,各种突发事件频发,安全问题更是成为社会关注的焦点。为了做好日常的安全防范工作,确保常态的教育教学工作,安全、有序地开展,掌握水上自救、自护知 识,提高对突发事件的应变能力,能有组织地、迅速地、高效地处理安全事故,确保人身安全。全迅彩票体育科组于周二上午以“水上自救、自护”为主题开展专题教研活动。

  教研活动分两部分进行,上午第一节在体育科组会议室集中理论培训,主讲吴伽欣老师从三个方面讲述水上自救与互救方法。1.自我救护。自我救护是指水中遇到意外险情而进行的自我保护措施。根据实际情况,教师应提前培养学生自我救护能力和增强自我救护意识。常见水上意外发生有六种情况:①抽筋(小腿抽筋、大腿抽筋、上臂抽筋、手指抽筋);②被物体或人体缠住;③被旋涡吸住;④头晕;⑤呛水;⑥耳中进水。2.间接救护。间接救护是救护者利用救生器材,对较清醒的溺水者施行救护的一种技术。课前教师应提前检查救生器材并熟练使用救生器材的方法。间接救护常用的救生方法有五种:①救生圈 ;②竹竿;③木板;④泡沫块;⑤绳子。3.直接救护。直接救护是救护者不借助任何救生器材,徒手对溺水者施救的一种方法。施行直接救护时,溺水者应处在昏迷状态,自身没有能力进行自我救护或接受间接救护。在实际情况中,直接救护是最常采用的急救方法,教师应知道急救的操作方法,并熟练运用。直接救护常用的方法有六种:①入水抬头;②接近溺水者,停留5-3米; ③水中解脱,水下托起;④拖带,仰浮; ⑤上岸,托运;⑥上岸急救,判断情况。最后,观看了儿童溺水如何急救视频,通过视频更直观的了解自我救护、间接救护、直接救护三种水上自救与互救的方法。

  第二节课,心肺复苏现场实操在游泳馆进行。我校有幸邀请到体育场馆管理中心业务部谢锐煌部长为大家上了一节心肺复苏和水下解脱救护实操课。谢部长结合现实生活例子,生动有趣的讲座、使老师们受益颇多。

  心肺复苏是指为挽救猝死者生命,针对猝死者所采取的一项急救技术。实施对象:丧失意识、停止心跳、呼吸的猝死者。

  本次心肺复苏实操课主要是针对溺水者进行培训学习救护方法。谢部长结合生动的例子非常耐心的从三个方面讲解溺水者心肺复苏的救护方法。第一步:判断呼吸。一看、二听、三感觉。看就是看溺水者胸部有无起伏;听,就是趴在溺水者上面听有无喘息;感觉,就是将脸靠近溺水者面部感觉有无微弱的鼻息。第二步:胸部按压。将胸部按压作为第二步,实际上是为了节省抢救时间,为溺水者创造最大的生存希望。第三步:人工呼吸。要注意托住下巴以打开溺水者气道,吹气时间为1秒种,按30:2的比例进行,之后继续进行胸部按压,一直反复操作直到救护车到达。

  在明确操作要领和步骤之后,老师们积极进行了操作实践。在操作实践中,谢部长不厌其烦地进行讲解和帮助老师们纠正实操要点,老师们边听讲边实践的过程中基本掌握了正确的溺水心肺复苏救护方法。

  通过理论、实操培训学习,进一步提升自救、互救、心肺复苏实操和水下解脱实操手法,确保遇事能更灵活和机智的处理好事情。只要树立安全意识,练就一身应对急救的本领才能更好地应对突发事件。生命高于一切,珍爱生命,从我做起。

  撰稿:罗和俭

  
  

  
  

撰稿:罗和俭

校对:吴海飞

上一篇: “操”练起来 ——每周一研活动纪实

下一篇: 全迅彩票一年级开启2019年春季研学旅游活动